Indice de contenidos

• 1. ENMARQUE DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS
  • 1.1 El Sistema Nacional de Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y Catálogo Modular
  • 1.2 Programación y proyectos formativos
  • 1.3 Programas de la Formación Profesional Reglada
  • 1.4 La Formación Profesional para el empleo
• 2. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: ELABORACIÓN DE CONTENIDOS
  • 2.1 Conceptualización, características y funciones de una programación didáctica
  • 2.2 Pasos a seguir en una Programación Didáctica
    • 2.2.1 Contenidos
    • 2.2.2 Objetivos
    • 2.2.3 Metodología
    • 2.2.4 Actividades a realizar
    • 2.2.5  Temporalización de la unidad formativa
    • 2.2.6 Recursos didácticos empleados
    • 2.2.7 Evaluación
  • 2.3 Temporalización de contenidos de una Programación Didáctica
• 3. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE CONTENIDOS IMPRESOS Y MULTIMEDIA
  • 3.1 Diseño de Contenidos Impresos
    • 3.1.1 Finalidad del material impreso
    • 3.1.2 Diferentes tipos de material impreso
    • 3.1.3 Selección de los materiales
    • 3.1.4 Características del diseño gráfico
    • 3.1.5 Elementos de un guión didáctico
  • 3.2 Presentación de Contenidos Multimedia
    • 3.2.1 ¿Cómo presentar contenidos multimedia?
    • 3.2.2 Elaboración y estructura de contenidos multimedia
  • 3.3 Herramientas multimedia
    • 3.3.1 Materiales didácticos gráficos
    • 3.3.2 La pizarra digital
• 4. EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
  • 4.1 El Proceso de enseñanza y aprendizaje
  • 4.2 La actuación del profesional encargado de la enseñanza
  • 4.3 La Comunicación y su importancia en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje
    • 4.3.1 Diferentes tipos de comunicación
    • 4.3.2 Recursos y técnicas utilizadas
    • 4.3.3 Elementos que intervienen en el proceso de la comunicación
    • 4.3.4 Comunicación Sincrónica y Asincrónica
  • 4.4 Atención, memoria y concentración
• 5. LA PLANIFICACIÓN FORMATIVA.
  • 5.1 La Planificación de la Formación
  • 5.2 Elementos en el Diseño de la Formación
  • 5.3 Funciones de los Recursos Didácticos
  • 5.4 Gestión de la planificación
• 6. EL APRENDIZAJE SEGÚN SU MODALIDAD DE IMPARTICIÓN
  • 6.1 Normas Generales de Aplicación
  • 6.2 Dinámicas de grupo aplicadas al ámbito educativo
  • 6.3 La Dirección de Grupo
  • 6.4 Principales técnicas y herramientas de dinámicas grupales
• 7. LA TUTORIZACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS
  • 7.1 Modalidades de Formación
    • 7.1.1 Formación presencial
    • 7.1.2 Formación a Distancia
    • 7.1.3 Formación online
    • 7.1.4 Formación mixta
  • 7.2 La Figura del Tutor
    • 7.2.1 Funciones y competencias
    • 7.2.2 Metodología de enseñanza: Forma de realizar una tutoría
  • 7.3 Características del alumnado
  • 7.4 Desarrollo del desempeño tutorial
  • 7.5 Temporalización de la acción tutorial
• 8. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN
  • 8.1 Concepto, Planificación y Evaluación de la formación
  • 8.2 Diferentes tipos de evaluación: Características
    • 8.2.1 Características del Proceso de Evaluación
  • 8.3 Competencias en evaluación
  • 8.4 Diseño de pruebas de evaluación
• 9. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
  • 9.1 Calidad Formativa
  • 9.2 Planes de Mejora y Perfeccionamiento
  • 9.3 Centros integradores de Formación Profesional y Programas Europeos
• 10. LA TELEFORMACIÓN: FORMACIÓN E-LEARNING
  • 10.1 Características generales de la Formación y el Aprendizaje en Línea: Ventajas e Inconvenientes
  • 10.2 Métodos, estrategias y herramientas tutoriales. La Plataforma de   Teleformación
  • 10.3 Funciones, habilidades y competencias del tutor-formador
  • 10.4 Programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado
  • 10.5 Comunicación y evaluación en línea: Evaluación de la formación
  • 10.6 Metodología y Aprendizaje
  • 10.7 Recursos didácticos en Teleformación
  • 10.8 Características de los materiales educativos multimedia
  • 10.9 Las Redes Sociales como elemento de búsqueda de recursos de aprendizaje