Índice de contenidos

BLOQUE I: PSICOLOGÍA INFANTIL

1. HISTORIA DE LA PSICOLOGIA INFANTIL

   1. Historia de la psicología
   2. Concepto de la psicología infantil
   3. El desarrollo evolutivo
   4. Conceptos básicos

2. EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS

   1. Principales factores que intervienen en el desarrollo
   2. Características generales del niño y la niña hasta los 6 años
   3. El desarrollo cognitivo
   4. Los adultos en el desarrollo del niño

3. EL NIÑO DE 6-12 AÑOS

   1. El niño de 6 a 12 años
   2. El desarrollo en los diferentes ámbitos

4. PRINCIPALES ALTERACIONES EN LA INFANCIA

   1. Alteraciones del desarrollo desde los 0-6 años
   2. Alteraciones en el desarrollo desde los 6-12 años

5. PRINCIPALES TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

   1. La modificación de la conducta
   2. Técnicas conductuales aplicadas a niños

6. LOS PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO

   1. Los problemas de comportamiento.
   2. Factores que intervienen en los problemas de comportamiento.
   3. Estrategias de intervención.

7. PROBLEMAS EN EL CONTROL DE ESFÍNTERES

   1. Concepto
   2. Eneuresis

8. ALTERACIONES DEL SUEÑO

   1. Actividad y desarrollo infantil
   2. El sueño
   3. Necesidades y ritmos de sueño
   4. El descanso
   5. El dormir y el despertar
   6. Alteraciones y dificultades a la hora de dormir
   7. Intervención en los trastornos del sueño

9. LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO EN LA INFANCIA

   1. Concepto y clasificación
   2. Necesidades que presentan estos niños/as
   3. Identificación de estos niños/as
   4. Organización de la respuesta educativa
   5. Los niños/as con TGD
   6. La familia

10. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

    1. Concepto y clasificación de deficiencia mental
    2. Necesidades en la vida diaria
    3. Aspectos diferenciales en las diferentes áreas de desarrollo
    4. Intervención educativa
    5. Colaboración con la familia

11. ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

    1. Principales teorías explicativas de la inteligencia
    2. Las altas capacidades intelectuales
    3. Los niños/as con talentos específicos
    4. Los niños/as precoces
    5. Características diferenciales de estos niños/as
    6. Orientaciones para la identificación de las altas capacidades intelectuales
    7. Principales necesidades de estos/as niños/as
    8. Respuesta educativa
    9. La familia

BLOQUE II. COACHING

1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
   1. Introducción
   2. Etimología y significado de la palabra coaching
   3. Disciplinas antecedentes
   4. Coaching frente a otras prácticas
   5. El coaching en la actualidad
   6. Beneficios y principios del coaching
   7. Tipos de coaching

2. LA FIGURA DEL COACH
   1. Introducción
   2. El coach y sus rasgos personales
   3. Características del coach
   4. Funciones y elementos del coach
   5. Tipos de coach
   6. Competencias clave del coach
   7. Características de un coach efectivo
   8. Errores más comunes del coach
   9. Salidas profesionales del coach

3. LA FIGURA DEL COACHEE
   1. Introducción
   2. El papel y las características del coachee
   3. Eneagrama del coachee
   4. La personalidad del coachee
   5. Aspectos sociales del coachee
   6. Aspectos cognitivos del coachee
   7. Aspectos a valorar del coachee antes del proceso de coaching
      1. Valoración de la capacidad para recibir coaching
      2. Mejorar la capacidad para recibir coaching
      3. Valoración de la autoconciencia del coachee
      4. Mejora de la autoconciencia y autocontrol del coachee

4. LA ÉTICA EN COACHING
   1. Introducción
   2. Ética: un factor clave en coaching
   3. Los principios éticos
   4. El código de ética
   5. Estándares generales
   6. Declaraciones públicas y publicidad
   7. Relaciones de coaching
   8. Privacidad y confidencialidad
   9. Entrenamiento en coaching
   10. Investigación y publicaciones de coaching
   11. Organismos reguladores del coaching

5. ÁREAS BÁSICAS DEL COACHING
   1. Introducción
   2. Las claves para el éxito
   3. Las creencias limitantes
   4. La motivación
   5. La autoestima y la autoconfianza
   6. Responsabilidad y compromiso
   7. Metas y objetivos
   8. El plan de acción
   9. El coaching y el cambio esperado

6. GESTIÓN DE EMOCIONES
   1. Introducción
   2. Introducción a la gestión de emociones
   3. Tipos de emociones
   4. Necesidades psicológicas fundamentales
   5. Creencias y pensamientos negativos y distorsionados
      1. La mente con PAN (Pensamientos Automáticos Negativos)
      2. Pensamientos distorsionados
      3. Creencias básicas
   6. Problemas emocionales más comunes
   7. Creación de problemas más comunes

7. ASPECTOS GENERALES DEL PROCESO DE COACHING
   1. Introducción
   2. Coaching como proceso de cambio
   3. Motivación en el proceso de coaching
   4. La voluntad en el proceso de coaching
   5. Comunicación y conversación en el proceso de coaching
      1. Preguntas como herramienta del coach
      2. Feedback
   6. Marketing del coaching
   7. Posibles peligros del proceso de coaching

8. SESIONES Y FASES DEL PROCESO DE COACHING
   1. Introducción
   2. La sesión de coaching
   3. Duración de las sesiones y el proceso de coaching
   4. Fases del proceso de coaching
      1. Fase de toma de contacto
      2. Fase de planificación de la acción
      3. Fase de desarrollo de la acción
      4. Fase de evaluación y seguimiento
   5. Estrategias de coaching que facilitan el aprendizaje

9. UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS EN COACHING
   1. Introducción
   2. Importancia de las herramientas y técnicas en coaching
   3. Convertir lo negativo en positivo
   4. Coaching como técnica para mejorar los comportamientos
   5. Dinámicas como técnicas de coaching
   6. Uso de las técnicas grupales
   7. Elección de las técnicas adecuadas
   8. Tipos de técnicas en coaching
   9. Normas de uso de las técnicas

10. EL CAMBIO Y LA CONSCIENCIA
    1. Introducción
    2. Coaching y cambio
    3. La resistencia al cambio
    4. El proceso del cambio personal
    5. LA autoconciencia y su mejora
    6. Consciencia del yo y de las elecciones
    7. La consciencia del presente y mindfulness

11. TIPOS DE COACHING
    1. Introducción
    2. Coaching personal
    3. Coaching profesional
    4. Coaching deportivo
    5. Coaching educativo
    6. Coaching ejecutivo-empresarial
    7. Otros tipos de coaching

GLOSARIO DE TÉRMINOS

SUPUESTOS PRÁCTICOS

ANEXOS

BLOQUE III. COACHING EDUCATIVO

1. Introducción al coaching educativo
   1. Introducción
   2. Breve historia acerca del coaching
   3. Concepto de coaching educativo
   4. Propósito y objetivos del coaching educativo
   5. Principios del coaching educativo y sus aportaciones al docente
   6. Conceptos importantes en coaching educativo
   7. La contribución del coaching en la educación

2. Coaching educativo aplicado a la familia
   1. Introducción
   2. La familia como primer agente educativo y socializador
   3. Funciones generales de la familia
   4. Valores familiares y estilos educativos
   5. La familia como coach
   6. Coaching educativo y familia del alumno
   7. Interacción entre padres y maestros y modelos de relaciones
   8. Aspectos que dificultan la relación entre familia y docentes
   9. Coaching para la participación de la familia en la escuela

3. Coaching educativo y aprendizaje en el aula
   1. Introducción
   2. Conceptualización del aprendizaje
   3. Modelos de aprendizaje
   4. Estilos de enseñanza de los profesores
   5. El docente como coach
   6. Objetivos del proceso de coaching en el aula
   7. Fases del proceso de coaching en el aula
   8. El docente y la motivación del alumno

4. Comunicación y entrevista en coaching educativo
   1. Introducción
   2. Comunicación verbal, lenguaje y pensamiento
   3. Comunicación no verbal
   4. La conversación en el proceso de coaching educativo
   5. Importancia de la buena comunicación en la escuela
   6. La entrevista en coaching educativo
   7. Preguntas y fases llevadas a cabo en la entrevista

5. Herramientas en coaching educativo
   1. Introducción
   2. Herramientas internas en coaching educativo
      1. Calibración
      2. La escucha activa
      3. Feedback
      4. Rapport
      5. La asertividad
      6. La intuición
   3. Herramientas externas en coaching educativo
      1. La rueda de la vida
      2. La rueda de la vida académica
      3. El modelo Grow
      4. La línea del tiempo
      5. Las posiciones perceptivas
      6. Las metáforas
      7. La ventana de Johari
      8. El mándala
      9. Escalera de interferencia

6. Plan de acción personal, modelo ECED y tutoría compartida
   1. Introducción
   2. Importancia del plan de acción personal con alumnos
   3. Estructura del plan de acción
   4. Modelo ECED con alumnos
   5. La tutoría compartida

7. Coaching para el liderazgo educativo
   1. Introducción
   2. El liderazgo educativo
   3. Estilos de liderazgo en la docencia
   4. Funciones del docente líder
   5. Otras actuaciones del docente líder
      1. Actuaciones del docente líder con el alumno
      2. Actuaciones del docente líder en el aula
   6. Conductas de confianza del docente líder
   7. Valores del docente líder
   8. Perfil del docente del siglo XXI

8. Coaching educativo y resolución de conflictos en el aula
   1. Introducción
   2. El clima de clase
   3. Detección de alumnos perturbadores
   4. Control del aula mediante la atención
   5. Causas del conflicto en el aula
   6. Técnicas de resolución de conflictos
      1. Las peleas
      2. Calmarse
      3. Arbitrar
      4. Escucha activa
      5. Suavizar
      6. Tiempo de retirada
      7. Cuestionarios de pelea
      8. El método de discusión justa
      9. los juegos de roles
      10. La inversión de roles
      11. La estrategia R-S-R
   7. Sesiones para trabajar el conflicto en el aula

9. Coaching educativo y las emociones en el aula
   1. Introducción
   2. Emociones e inteligencia emocional
   3. Importancia de las emociones en el aula
   4. El docente coach como modelo y promotor de la inteligencia emocional en el alumno
   5. La gestión del aula basada en la gestión emocional
   6. Actividades para trabajar las emociones en el aula

ANEXO I

1. Historia de la filosofía en la que se fundamenta el coaching
2. El coaching educativo y la escuela nueva
3. Disciplina en el aula

ANEXO II

1. Entrevista en coaching educativo.
2. Plan de acción
3. Plantilla para trabajar el conflicto en el aula

SUPUESTOS PRÁCTICOS

1. Análisis del coaching educativo
2. Análisis del proceso de coaching en el aula