Pack Formativo: Técnico de Empleo con Orientación Laboral y Profesional: Colectivos con Dificultades de Acceso al Empleo (Papel)

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Descripción

El pack formativo papel de técnico de empleo con orientación laboral y profesional: colectivos con dificultades de acceso al empleo, se desarrolla a lo largo de 22 temas. Este material didáctico papel se centra en el perfil profesional del técnico de empleo, orientación laboral y orientación profesional. Por otro lado, en el contenido de esta formación papel se desarrolla la orientación laboral, el mercado de trabajo y el sistema de intermediación laboral. Además, esta formación papel incluye la gestión de programas de empleo  y el contrato de trabajo.

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Índice de contenidos

BLOQUE I: ORIENTACIÓN LABORAL

  • 1. LA FIGURA DEL TÉCNICO EN ORIENTACIÓN LABORAL
    • 1.1. Introducción
    • 1.2. Perfil del orientador laboral
      • 1.2.1. ¿Qué competencias ha de tener un orientador laboral?
      • 1.2.2. Funciones
      • 1.2.3. ¿Qué conocimientos específicos ha de poseer?
      • 1.2.4. Características
      • 1.2.5. Ámbitos en los que se ejerce la orientación laboral/profesional
    • 1.3. Marco de actuación
      • 1.3.1. Acción de intervención orientadora dentro de la empresa
    • 1.4. Niveles de intervención
      • 1.4.1. Modelos de intervención
      • 1.4.2. Principios de intervención
      • 1.4.3. Ámbitos de intervención
    • 1.5. El orientador laboral: nuevas competencias para un perfil en constante evolución
    • 1.6. ¿Qué papel pueden desempeñar los profesionales de la orientación para mejorar la situación socioeconómica?
    • 1.7. Ventajas de la orientación profesional
    • SÍNTESIS
    • Comprueba lo aprendido Tema 1
  • 2. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
    • 2.1. Introducción
    • 2.2. La planificación de la formación
      • 2.2.1. Modalidades de formación
      • 2.2.2. Niveles de intervención en la planificación de la formación
      • 2.2.3. Elementos que intervienen en el diseño de la formación
      • 2.2.4. Gestión de planes de formación
      • 2.2.5. Evaluación de planes de formación
    • 2.3. La programación didáctica
      • 2.3.1. Utilidad de la programación didáctica
      • 2.3.2. Razones que justifican el proceso de programación docente
    • 2.4. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos
      • 2.4.1. Actitud del adulto respecto al aprendizaje
      • 2.4.2. Eventos diferenciadores de la vida adulta
    • 2.5. La relación formación-trabajo
      • 2.5.1. El análisis del trabajo: su importancia en la formación
      • 2.5.2. Ejemplo de un análisis del puesto de trabajo (APT)
    • 2.6. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
      • 2.6.1. Características a tener en cuenta del grupo-clase
      • 2.6.2. Funciones de los grupos
      • 2.6.3. Clasificación de los grupos
      • 2.6.4. Estructura del grupo
      • 2.6.5. Etapas de formación de los grupos
      • 2.6.6. Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje
      • 2.6.7. Los roles en el grupo
    • 2.7. Elementos del programa de formación
      • 2.7.1. Los objetivos
      • 2.7.2. Los contenidos
      • 2.7.3. Las actividades
      • 2.7.4. La metodología
      • 2.7.5. Temporalización
      • 2.7.6. Recursos didácticos
      • 2.7.7. Evaluación
    • 2.8. Programación de una sesión formativa
    • SÍNTESIS
    • Comprueba lo aprendido Tema 2
    • ANEXO
      • Ficha de control para una sesión formativa
  • 3. TÉCNICAS DE MEJORA PERSONAL
    • 3.1. El autoconocimiento
      • 3.1.1. Necesidad de autoconocimiento
      • 3.1.2. Barreras del autoconocimiento
    • 3.2. Instrumentos y técnicas para facilitar el autoconocimiento
      • 3.2.1. Ficha de recogida de datos personales y profesionales
      • 3.2.2. Test de personalidad
      • 3.2.3. Perfiles y rasgos de personalidad
      • 3.2.4. Cuestionarios para medir algún factor
      • 3.2.5. Dinámicas de grupo
      • 3.2.6. Técnicas de análisis de situaciones
      • 3.2.7. Sesiones de puesta en común
      • 3.2.8. Implicación en proyectos teóricos
      • 3.2.9. Aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo
    • 3.3. El proceso de autoanálisis
    • SÍNTESIS
    • Comprueba lo aprendido Tema 3
  • 4. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO
    • 4.1. Introducción
    • 4.2. La búsqueda de empleo
      • 4.2.1. Conocerse a uno mismo
      • 4.2.2. La oferta de una empresa: análisis
      • 4.2.3. Búsqueda de empleo a través de internet
    • 4.3. Técnicas de búsqueda de empleo
      • 4.3.1. Definición
      • 4.3.2. Técnicas de búsqueda de empleo
    • 4.4. Herramientas para la búsqueda de empleo
      • 4.4.1. La carta de presentación
      • 4.4.2. El curriculum vitae
    • 4.5. El proceso de selección
      • 4.5.1. Las pruebas o test psicotécnicos
      • 4.5.2. Entrevista de selección
      • 4.5.3. Dinámicas de grupo
      • 4.5.4. Reconocimiento de médico
    • SÍNTESIS
    • Comprueba lo aprendido Tema 4
    • ANEXOS
      • Carta de presentación
      • Carta de presentación de autocandidatura
      • Modelo currículum funcional
      • Modelo currículum cronológico
      • Modelo currículum europeo
  • 5. LOS ITINERARIOS DE INSERCIÓN LABORAL
    • 5.1. Introducción
    • 5.2. Definición
      • 5.2.1. ¿Por qué es útil seguir un itinerario personalizado de inserción?
      • 5.2.2. Objetivos
      • 5.2.3. Características de los itinerarios de inserción
    • 5.3. Aspectos que favorecen un proceso de orientación
    • 5.4. Población objetivo de los itinerarios
    • 5.5. Itinerarios Personalizados de Inserción laboral
      • 5.5.1. ¿En qué consiste?
      • 5.5.2. Definición de las fases del itinerario de inserción laboral
    • 5.6. Metodología
      • 5.6.1. Fase de captación y acceso al servicio
      • 5.6.2. Fase de acogida
      • 5.6.3. Fase de recogida de información e intervención del proceso de orientación
      • 5.6.4. Fase de finalización de la intervención y registro
      • 5.6.5. Fase de evaluación
    • 5.7. El IPI y las ayudas por desempleo
    • 5.8. El itinerario personalizado de inserción es un derecho del trabajador
    • SÍNTESIS
    • Comprueba lo aprendido Tema 5
  • 6. EL PAPEL DE LAS REDES SOCIALES EN EL PROCESO DE SELECCIÓN
    • 6.1. Introducción
    • 6.2. Redes sociales
      • 6.2.1. Definición
      • 6.2.2. Principios generales
      • 6.2.3. Herramientas de organización y gestión
    • 6.3. Redes sociales generalistas
      • 6.3.1. Definición
      • 6.3.2. Tipos de redes sociales generalistas según su temática
      • 6.3.3. Aplicaciones de las redes generalistas
      • 6.3.4. Facebook
      • 6.3.5. Twitter
      • 6.3.6. Otras redes generalistas
    • 6.4. Redes profesionales
      • 6.4.1. Definición
      • 6.4.2. Principales redes profesionales
      • 6.4.3. Las redes profesionales y la búsqueda de empleo
      • 6.4.4. LinkedIn
    • 6.5. Blog y redes microblogging
      • 6.5.1. Definición
      • 6.5.2. Ventajas de los blogs
      • 6.5.3. ¿Cómo funciona un blog?
      • 6.5.4. Tipos de blog
      • 6.5.5. Un blog para buscar empleo
    • 6.6. Algunos consejos útiles
    • 6.7. Estrategias y elaboración del Plan de reclutamiento 2.0
      • 6.7.1. Definición
      • 6.7.2. ¿Cómo hacer una estrategia de reclutamiento 2.0?
    • SÍNTESIS
    • Comprueba lo aprendido Tema 6
  • 7. EMPLEO PÚBLICO Y EMPLEO PRIVADO
    • 7.1. El empleo público
      • 7.1.1. Características del empleo público
      • 7.1.2. ¿Quién puede acceder a la función pública?
      • 7.1.3. El ingreso en la función pública
      • 7.1.4. El proceso selectivo
      • 7.1.5. Personal de la función pública
      • 7.1.6. Retribuciones
      • 7.1.7. Personas discapacitadas y empleo público
      • 7.1.8. Consejos para superar la oposición
      • 7.1.9. Ventajas e inconvenientes del empleo público
    • 7.2. Empleo privado
      • 7.2.1. Requisitos de acceso
      • 7.2.2. Ventajas e inconvenientes
      • 7.2.3. Dónde encontrar información
    • SÍNTESIS
    • Comprueba lo aprendido Tema 7
  • 8. AUTOEMPLEO Y EMPRESA
    • 8.1. El autoempleo
      • 8.1.1. Concepto de autoempleo
      • 8.1.2. Motivación al autoempleo
      • 8.1.3. El perfil del emprendedor
      • 8.1.4. Ventajas y desventajas
    • 8.2. La idea empresarial
    • 8.3. La empresa
      • 8.3.1. Concepto
      • 8.3.2. Características de la empresa
      • 8.3.3. Elementos de la empresa
      • 8.3.4. Funciones de la empresa
      • 8.3.5. Tipos de empresa
    • 8.4. El Plan de Empresa
      • 8.4.1. Características del plan de empresa
      • 8.4.2. Contenido del plan de empresa
      • 8.4.3. Forma jurídica
      • 8.4.4. Consejos para elaborar un plan de empresa
    • 8.5. Emprender en franquicias
      • 8.5.1. Ventajas e inconvenientes
      • 8.5.2. Tipos de franquicias
      • 8.5.3. Otros aspectos a tener en cuenta

SÍNTESIS

BLOQUE II: ORIENTAICÓN PROFESIONAL: COLECTIVOS CON DIFICULTADES DE ACCESO AL EMPLEO

  • 1. COLECTIVOS CON DIFICULTADES DE ACCESO AL EMPLEO
    • 1.1. Introducción
    • 1.2. Factores que definen el comportamiento del demandante de empleo
    • 1.3. Colectivos en riesgo
      • 1.3.1. Definición del colectivo
      • 1.3.2. Factores de exclusión social
      • 1.3.3. Colectivos en riesgo de exclusión
    • 1.4. La diversidad y el mercado de trabajo
      • 1.4.1. Concepto de diversidad
      • 1.4.2. Fuentes de la diversidad
      • 1.4.3. Causas o factores que contribuyen a la diversidad
      • 1.4.4. Los “Chárteres” de la diversidad
    • 1.5. Marco legislativo
      • 1.5.1. Ámbito internacional
      • 1.5.2. Ámbito europeo
      • 1.5.3. Ámbito nacional
    • 1.6. La gestión de la diversidad
      • 1.6.1. Gestión empresarial con atención a la diversidad
      • 1.6.2. Estadios en la gestión de la diversidad
      • 1.6.3. Beneficios que aporta la gestión de la diversidad a la empresa
      • 1.6.4. Situación actual de la gestión de la diversidad en las empresas
    • 1.7. Inserción laboral de las personas en situación de vulnerabilidad
      • 1.7.1. El trabajo como proceso de integración social
      • 1.7.2. Estrategias de inserción laboral
      • 1.7.3. Itinerarios de inserción laboral
    • 1.8. La inteligencia emocional como clave del éxito: el coaching laboral
    • 1.9. La investigación social
      • 1.9.1. Contexto de la investigación social
      • 1.9.2. Funciones de la investigación social
      • 1.9.3. Componentes del proceso
      • 1.9.4. Tipos de investigación social
      • 1.9.5. Metodología

SÍNTESIS

  • 2. MUJERES Y EMPLEO
    • 2.1. Antecedentes, marco jurídico y conceptual
      • 2.1.1. Características diferenciales
    • 2.2. Empleo y previsión social
      • 2.2.1. Acoso discriminatorio
      • 2.2.2. Derechos de conciliación de la vida familiar y laboral
      • 2.2.3. Objetivo 15
      • 2.2.4. Situación actual: Europa y España
    • 2.3. Normativa legal de igualdad de género
    • 2.4. Igualdad salarial
      • 2.4.1. Días de igualdad salarial
      • 2.4.2. Proyecto equality pays off (EPO)
    • 2.5. Formación para el empleo
      • 2.5.1. OCDE: formación y desigualdad laboral
    • 2.6. Emprendimiento
      • 2.6.1. Emprendedoras
      • 2.6.2. Programa de apoyo empresarial a las mujeres (PAEM)
    • 2.7. Planes de igualdad
      • 2.7.1. ¿Qué son los planes de igualdad?
      • 2.7.2. Distintivo “igualdad en la empresa”
      • 2.7.3. Plan estratégico de igualdad de oportunidades 2014-2016
    • 2.8. Promoción profesional
    • 2.9. Grupos de especial vulnerabilidad
    • 2.10.  Programas de inserción sociolaboral
      • 2.10.1. Programas territoriales (colaboración con entidades locales)
      • 2.10.2. Programas sectoriales (SARA)
    • 2.11.  Actuaciones en orientación

SÍNTESIS

ANEXO. Informe del mercado de trabajo de las mujeres 2015

  • 3. INMIGRANTES Y EMPLEO
    • 3.1. Introducción
    • 3.2. Repercusión de la inmigración en la sociedad española
    • 3.3. El umbral de tolerancia
    • 3.4. Acceso al trabajo
    • 3.5. La ley de extranjería
    • 3.6. Programas de integración
      • 3.6.1. Programas
      • 3.6.2. Subvenciones
    • 3.7. Orientación laboral
      • 3.7.1. Los inmigrantes como parados
      • 3.7.2. Programas de orientación e información para la inserción
      • 3.7.3. Actuaciones en orientación
    • 3.8. Recursos para la inserción de inmigrantes

SÍNTESIS

  • 4. JÓVENES Y EMPLEO
    • 4.1. Introducción
    • 4.2. La empleabilidad de los jóvenes
      • 4.2.1. Nivel formativo
      • 4.2.2. Formación realizada
      • 4.2.3. Disponibilidad para trabajar y búsqueda activa de empleo
      • 4.2.4. Búsqueda del primer empleo
      • 4.2.5. Diferencias entre hombres y mujeres
    • 4.3. Estrategias de emprendimiento y empleo joven
      • 4.3.1. Catálogo de medidas
      • 4.3.2. Plan Nacional de implantación de la Garantía Juvenil en España
    • 4.4. Situación laboral de los jóvenes españoles
      • 4.4.1. Jóvenes menos cualificados
    • 4.5. Actuaciones en orientación
      • 4.5.1. Proyectos de asesoramiento y orientación laboral para jóvenes
    • SÍNTESIS
    • Comprueba lo aprendido Tema 4
    • ANEXO. Informe del Mercado de trabajo de los jóvenes 2015
  • 5. PERSONAS CON DISCAPACIDAD
    • 5.1. Concepto de discapacidad
    • 5.2. Empleo y discapacidad
      • 5.2.1. Empleo ordinario
      • 5.2.2. Empleo protegido: centros especiales de empleo
      • 5.2.3. Contratación de personas con discapacidad
    • 5.3. Integración laboral de las personas con discapacidad
      • 5.3.1. Integración de los trabajadores discapacitados en el Sistema ordinario de trabajo
      • 5.3.2. Integración de los trabajadores discapacitados en el Sistema protegido de trabajo
      • 5.3.3. Medidas de tránsito del empleo protegido al ordinario
    • 5.4. Actuaciones en orientación

SÍNTESIS

ANEXO. Informe del mercado de trabajo de las personas con discapacidad 2015

  • 6. MAYORES DE 45 AÑOS, DESEMPLEADOS DE LARGA DURACIÓN Y OTROS COLECTIVOS
    • 6.1. Mayores de 45 años
      • 6.1.1. Edad y envejecimiento
      • 6.1.2. Desempleo y ayudas
      • 6.1.3. Contratación para mayores de 45 años
      • 6.1.4. Programas de inserción laboral para mayores de 45
      • 6.1.5. Estrategias de búsqueda de empleo
      • 6.1.6. Consejos para encontrar empleo a partir de los 45
    • 6.2. Desempleados de larga duración
      • 6.2.1. Características
      • 6.2.2. Consecuencias
      • 6.2.3. Ayudas para parados de larga duración
      • 6.2.4. Actuaciones en orientación
      • 6.2.5. Plan de orientación laboral
    • 6.3. Personas con dificultades para la inserción social
      • 6.3.1. Concepto
      • 6.3.2. Objetivos en orientación
      • 6.3.3. Actuaciones en orientación

SÍNTESIS

ANEXO. Informe del mercado de trabajo de los mayores de 45 años 2015

SUPUESTOS PRÁCTICOS

BLOQUE III: TÉCNICO DE EMPLEO

  • 1. PERFIL PROFESIONAL: TÉCNICO DE EMPLEO
    • 1.1. Introducción
    • 1.2. Descripción de la ocupación
      • 1.2.1. Funciones y responsabilidades propias del puesto
      • 1.2.2. Entorno
      • 1.2.3. Perspectiva de futuro
      • 1.2.4. Clasificación profesional
      • 1.2.5. Condiciones de trabajo
      • 1.2.6. Medios utilizados
    • 1.3. Perfil competencial
      • 1.3.1. Competencias genéricas
      • 1.3.2. Competencias Específicas
    • 1.4. Definición de la formación requerida
      • 1.4.1. Formación reglada recomendable
      • 1.4.2. Formación profesional para el empleo
      • 1.4.3. Formación transversal
      • 1.4.4. Formación específica
    • 1.5. Ámbitos de trabajo
    • 1.6. Experiencia requerida
    • 1.7. Ocupaciones afines
    • 1.8. El técnico de empleo y el desarrollo local
  • 2. LA ORIENTACIÓN LABORAL
    • 2.1. Definición, evolución y principios
      • 2.1.1. ¿Qué es la orientación laboral?
      • 2.1.2. Principios de la orientación laboral
    • 2.2. La orientación vocacional, profesional y laboral
      • 2.2.1. La orientación vocacional
      • 2.2.2. La orientación profesional
      • 2.2.3. La orientación laboral
      • 2.2.4. Diferencia entre la inserción laboral y la inserción social
    • 2.3. Características de la Orientación Laboral
    • 2.4. La orientación profesional para la igualdad de oportunidades
      • 2.4.1. La orientación desde una perspectiva de género
    • 2.5. Orientación Laboral y empleabilidad
      • 2.5.1. Habilidades para la empleabilidad
      • 2.5.2. Concepto de empleabilidad
      • 2.5.3. Ventajas de la empleabilidad
      • 2.5.4. Observatorios locales de empleo
    • 2.6. Programas de orientación e inserción laboral
  • 3. LOS SERVICIOS PÚBLICOS DE EMPLEO EN ESPAÑA
    • 3.1. El Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE)
      • 3.1.1. Definición
      • 3.1.2. Funciones
      • 3.1.3. Estructura: Organigrama
    • 3.2. Normativa de referencia
    • 3.3. La Ley 56/2003, de empleo
    • 3.4. Políticas activas de empleo
      • 3.4.1. Plan anual de políticas de empleo (PAPE)
      • 3.4.2. Estrategia española de activación para el empleo
      • 3.4.3. Reforma de las políticas activas de empleo
  • 4. LA POLÍTICA SOCIAL Y DE EMPLEO EN LA UNIÓN EUROPEA
    • 4.1. Introducción
    • 4.2. Política social y de empleo de en la UE
      • 4.2.1. Instituciones y organismos comunitarios actuantes en materia de empleo
    • 4.3. La estrategia europea para el empleo (EEE)
      • 4.3.1. El semestre europeo
      • 4.3.2. Actual desarrollo de la EEE
      • 4.3.3. Directrices para el empleo
      • 4.3.4. Coordinación de la estrategia Europea de Empleo
      • 4.3.5. Participación de todos los sectores de la sociedad
      • 4.3.6. Europa 2020 en España
    • 4.4. Fondos para la financiación de las políticas de empleo
      • 4.4.1. Fondo Social Europeo
      • 4.4.2. Fondos estructurales: FSE
    • 4.5. Políticas activas y pasivas de empleo en la UE
      • 4.5.1. Políticas activas de empleo en una selección de países europeos
  • 5. EL MERCADO DE TRABAJO
    • 5.1. Definición
      • 5.1.1. Indicadores del mercado de trabajo
      • 5.1.2. Características del mercado de trabajo
    • 5.2. El mercado de trabajo en España
      • 5.2.1. Transformaciones sociales y los cambios en el mercado de trabajo
      • 5.2.2. El reto
    • 5.3. Observatorio de las ocupaciones
    • 5.4. Nuevos Yacimientos de empleo
      • 5.4.1. ¿Qué son los nuevos yacimientos de empleo?
      • 5.4.2. Las competencias profesionales
      • 5.4.3. Sectores emergentes con más salida profesional
      • 5.4.4. Nuevos Yacimientos de empleo 2015
      • 5.4.5. Las ocupaciones de la nueva economía: el teletrabajo
  • 6. SISTEMAS DE INTERMEDIACIÓN LABORAL
    • 6.1. Definición
      • 6.1.1. Agentes de la intermediación
      • 6.1.2. Principios básicos de la intermediación laboral
      • 6.1.3. Discriminación en el acceso al empleo
    • 6.2. Los Servicios públicos de empleo
      • 6.2.1. Entidades colaboradoras: O.P.E.A.
      • 6.2.2. Corporaciones locales
      • 6.2.3. Instituciones y organismos
    • 6.3. Agencias de colocación
      • 6.3.1. ¿Qué son las agencias de colocación?
      • 6.3.2. Obligaciones de las agencias de colocación
      • 6.3.3. Espacio telemático
      • 6.3.4. Agencias de colocación como entidades colaboradoras de los servicios públicos de empleo
      • 6.3.5. Diferencia entre una agencia de colocación y una ETT
    • 6.4. Servicios que reglamentariamente se determinan para los trabajadores en el exterior
    • 6.5. Demanda y gestión de la demanda
      • 6.5.1. Requisitos
      • 6.5.2. Contenido de la demanda de empleo
      • 6.5.3. Inscripción de extranjeros en la oficina de empleo de los Servicios públicos de empleo
      • 6.5.4. Normas a observar en la oficina de empleo del Servicio Público de Empleo
      • 6.5.5. Servicios prestados por las oficinas de empleo de los Servicios públicos de empleo a los demandantes de empleo
    • 6.6. Oferta y gestión de la oferta
      • 6.6.1. ETT’s
      • 6.6.2. Contrato de puesta a disposición
    • 6.7. Red EURES
      • 6.7.1. Servicios EURES a demandantes de empleo
      • 6.7.2. Servicios EURES a empleadores
  • 7. GESTIÓN DE PROGRAMAS DE EMPLEO
    • 7.1. Introducción
    • 7.2. Programa PREPARA
      • 7.2.1. Personas beneficiarias
      • 7.2.2. Derechos de las personas beneficiarias
      • 7.2.3. Obligaciones de las personas beneficiarias
      • 7.2.4. Solicitud de la ayuda
      • 7.2.5. Diferencia entre el programa PRODI y el programa PREPARA
    • 7.3. Renta Activa de Inserción (RAI)
      • 7.3.1. Requisitos de los beneficiarios
      • 7.3.2. Tramitación y documentación
      • 7.3.3. Derecho a su percepción
      • 7.3.4. Obligaciones de los trabajadores
      • 7.3.5. Baja del programa
      • 7.3.6. Acciones de inserción laboral
    • 7.4. Programa de Activación para el Empleo (PAE)
      • 7.4.1. Requisitos
      • 7.4.2. Obligaciones de activación
      • 7.4.3. Duración y cuantía
      • 7.4.4. Documentación necesaria
      • 7.4.5. Cuándo, dónde y cómo se tramita
    • 7.5. Estrategia de emprendimiento y empleo joven
    • ANEXOS
      • 1. Modelo solicitud PREPARA
      • 2. Modelo solicitud RAI
      • 3. Modelo solicitud PAE
  • 8. EL CONTRATO DE TRABAJO
    • 8.1. Concepto y características del contrato de trabajo
      • 8.1.1. Elementos del contrato de trabajo
      • 8.1.2. Los sujetos del contrato de trabajo
      • 8.1.3. Derechos y obligaciones
    • 8.2. Aspectos básicos del contrato de trabajo
      • 8.2.1. Forma
      • 8.2.2. Período de prueba
      • 8.2.3. Información a los trabajadores
      • 8.2.4. La jornada de trabajo
      • 8.2.5. El descanso
      • 8.2.6. Las horas extraordinarias
      • 8.2.7. Las horas complementarias
      • 8.2.8. Las vacaciones
      • 8.2.9. Las fiestas laborales
      • 8.2.10. Los permisos retribuidos
      • 8.2.11. La movilidad funcional
    • 8.3. Obligaciones de la empresa en relación a la contratación
      • 8.3.1. Comunicación por medios telemáticos: contrat@
    • 8.4. Los contratos de trabajo: modalidades e incentivos
      • 8.4.1. Contrato Indefinido
      • 8.4.2. Contratos temporales
      • 8.4.3. Contrato para la formación y el aprendizaje
      • 8.4.4. Contrato en prácticas
      • 8.4.5. Otras formas de prestación del trabajo asalariado

ANEXOS

1. Modelo contrato indefinido

2. Modelo contrato temporal

3. Modelo contrato para la formación y el aprendizaje

4. Modelo contrato en prácticas

 

 

M_1130_EED ORIENTACIÓN LABORAL
M_1131_EED ORIENTACIÓN PROFESIONAL:COLECTIVOS CON DIFICULTADES DE ACCESO AL EMPLEO
M_1026_EED TÉCNICO DE EMPLEO. VOL.I
M_1027_EED TÉCNICO DE EMPLEO. VOL.II
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