Indice de contenidos

• 1. LA FIGURA DEL TÉCNICO EN ORIENTACIÓN LABORAL
  • 1.1. Introducción
  • 1.2. Perfil del orientador laboral
    • 1.2.1. ¿Qué competencias ha de tener un orientador laboral?
    • 1.2.2. Funciones
    • 1.2.3. ¿Qué conocimientos específicos ha de poseer?
    • 1.2.4. Características
    • 1.2.5. Ámbitos en los que se ejerce la orientación laboral/profesional
  • 1.3. Marco de actuación
    • 1.3.1. Acción de intervención orientadora dentro de la empresa
  • 1.4. Niveles de intervención
    • 1.4.1. Modelos de intervención
    • 1.4.2. Principios de intervención
    • 1.4.3. Ámbitos de intervención
  • 1.5. El orientador laboral: nuevas competencias para un perfil en constante evolución
  • 1.6. ¿Qué papel pueden desempeñar los profesionales de la orientación para mejorar la situación socioeconómica?
  • 1.7. Ventajas de la orientación profesional
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 1
• 2. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
  • 2.1. Introducción
  • 2.2. La planificación de la formación
    • 2.2.1. Modalidades de formación
    • 2.2.2. Niveles de intervención en la planificación de la formación
    • 2.2.3. Elementos que intervienen en el diseño de la formación
    • 2.2.4. Gestión de planes de formación
    • 2.2.5. Evaluación de planes de formación
  • 2.3. La programación didáctica
    • 2.3.1. Utilidad de la programación didáctica
    • 2.3.2. Razones que justifican el proceso de programación docente
  • 2.4. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos
    • 2.4.1. Actitud del adulto respecto al aprendizaje
    • 2.4.2. Eventos diferenciadores de la vida adulta
  • 2.5. La relación formación-trabajo
    • 2.5.1. El análisis del trabajo: su importancia en la formación
    • 2.5.2. Ejemplo de un análisis del puesto de trabajo (APT)
  • 2.6. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
    • 2.6.1. Características a tener en cuenta del grupo-clase
    • 2.6.2. Funciones de los grupos
    • 2.6.3. Clasificación de los grupos
    • 2.6.4. Estructura del grupo
    • 2.6.5. Etapas de formación de los grupos
    • 2.6.6. Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje
    • 2.6.7. Los roles en el grupo
  • 2.7. Elementos del programa de formación
    • 2.7.1. Los objetivos
    • 2.7.2. Los contenidos
    • 2.7.3. Las actividades
    • 2.7.4. La metodología
    • 2.7.5. Temporalización
    • 2.7.6. Recursos didácticos
    • 2.7.7. Evaluación
  • 2.8. Programación de una sesión formativa
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 2
  • ANEXO
    • Ficha de control para una sesión formativa
• 3. TÉCNICAS DE MEJORA PERSONAL
  • 3.1. El autoconocimiento
    • 3.1.1. Necesidad de autoconocimiento
    • 3.1.2. Barreras del autoconocimiento
  • 3.2. Instrumentos y técnicas para facilitar el autoconocimiento
    • 3.2.1. Ficha de recogida de datos personales y profesionales
    • 3.2.2. Test de personalidad
    • 3.2.3. Perfiles y rasgos de personalidad
    • 3.2.4. Cuestionarios para medir algún factor
    • 3.2.5. Dinámicas de grupo
    • 3.2.6. Técnicas de análisis de situaciones
    • 3.2.7. Sesiones de puesta en común
    • 3.2.8. Implicación en proyectos teóricos
    • 3.2.9. Aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo
  • 3.3. El proceso de autoanálisis
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 3
• 4. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO
  • 4.1. Introducción
  • 4.2. La búsqueda de empleo
    • 4.2.1. Conocerse a uno mismo
    • 4.2.2. La oferta de una empresa: análisis
    • 4.2.3. Búsqueda de empleo a través de internet
  • 4.3. Técnicas de búsqueda de empleo
    • 4.3.1. Definición
    • 4.3.2. Técnicas de búsqueda de empleo
  • 4.4. Herramientas para la búsqueda de empleo
    • 4.4.1. La carta de presentación
    • 4.4.2. El curriculum vitae
  • 4.5. El proceso de selección
    • 4.5.1. Las pruebas o test psicotécnicos
    • 4.5.2. Entrevista de selección
    • 4.5.3. Dinámicas de grupo
    • 4.5.4. Reconocimiento de médico
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 4
  • ANEXOS
    • Carta de presentación
    • Carta de presentación de autocandidatura
    • Modelo currículum funcional
    • Modelo currículum cronológico
    • Modelo currículum europeo
• 5. LOS ITINERARIOS DE INSERCIÓN LABORAL
  • 5.1. Introducción
  • 5.2. Definición
    • 5.2.1. ¿Por qué es útil seguir un itinerario personalizado de inserción?
    • 5.2.2. Objetivos
    • 5.2.3. Características de los itinerarios de inserción
  • 5.3. Aspectos que favorecen un proceso de orientación
  • 5.4. Población objetivo de los itinerarios
  • 5.5. Itinerarios Personalizados de Inserción laboral
    • 5.5.1. ¿En qué consiste?
    • 5.5.2. Definición de las fases del itinerario de inserción laboral
  • 5.6. Metodología
    • 5.6.1. Fase de captación y acceso al servicio
    • 5.6.2. Fase de acogida
    • 5.6.3. Fase de recogida de información e intervención del proceso de orientación
    • 5.6.4. Fase de finalización de la intervención y registro
    • 5.6.5. Fase de evaluación
  • 5.7. El IPI y las ayudas por desempleo
  • 5.8. El itinerario personalizado de inserción es un derecho del trabajador
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 5
• 6. EL PAPEL DE LAS REDES SOCIALES EN EL PROCESO DE SELECCIÓN
  • 6.1. Introducción
  • 6.2. Redes sociales
    • 6.2.1. Definición
    • 6.2.2. Principios generales
    • 6.2.3. Herramientas de organización y gestión
  • 6.3. Redes sociales generalistas
    • 6.3.1. Definición
    • 6.3.2. Tipos de redes sociales generalistas según su temática
    • 6.3.3. Aplicaciones de las redes generalistas
    • 6.3.4. Facebook
    • 6.3.5. Twitter
    • 6.3.6. Otras redes generalistas
  • 6.4. Redes profesionales
    • 6.4.1. Definición
    • 6.4.2. Principales redes profesionales
    • 6.4.3. Las redes profesionales y la búsqueda de empleo
    • 6.4.4. LinkedIn
  • 6.5. Blog y redes microblogging
    • 6.5.1. Definición
    • 6.5.2. Ventajas de los blogs
    • 6.5.3. ¿Cómo funciona un blog?
    • 6.5.4. Tipos de blog
    • 6.5.5. Un blog para buscar empleo
  • 6.6. Algunos consejos útiles
  • 6.7. Estrategias y elaboración del Plan de reclutamiento 2.0
    • 6.7.1. Definición
    • 6.7.2. ¿Cómo hacer una estrategia de reclutamiento 2.0?
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 6
• 7. EMPLEO PÚBLICO Y EMPLEO PRIVADO
  • 7.1. El empleo público
    • 7.1.1. Características del empleo público
    • 7.1.2. ¿Quién puede acceder a la función pública?
    • 7.1.3. El ingreso en la función pública
    • 7.1.4. El proceso selectivo
    • 7.1.5. Personal de la función pública
    • 7.1.6. Retribuciones
    • 7.1.7. Personas discapacitadas y empleo público
    • 7.1.8. Consejos para superar la oposición
    • 7.1.9. Ventajas e inconvenientes del empleo público
  • 7.2. Empleo privado
    • 7.2.1. Requisitos de acceso
    • 7.2.2. Ventajas e inconvenientes
    • 7.2.3. Dónde encontrar información
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 7
• 8. AUTOEMPLEO Y EMPRESA
  • 8.1. El autoempleo
    • 8.1.1. Concepto de autoempleo
    • 8.1.2. Motivación al autoempleo
    • 8.1.3. El perfil del emprendedor
    • 8.1.4. Ventajas y desventajas
  • 8.2. La idea empresarial
  • 8.3. La empresa
    • 8.3.1. Concepto
    • 8.3.2. Características de la empresa
    • 8.3.3. Elementos de la empresa
    • 8.3.4. Funciones de la empresa
    • 8.3.5. Tipos de empresa
  • 8.4. El Plan de Empresa
    • 8.4.1. Características del plan de empresa
    • 8.4.2. Contenido del plan de empresa
    • 8.4.3. Forma jurídica
    • 8.4.4. Consejos para elaborar un plan de empresa
  • 8.5. Emprender en franquicias
    • 8.5.1. Ventajas e inconvenientes
    • 8.5.2. Tipos de franquicias
    • 8.5.3. Otros aspectos a tener en cuenta

SÍNTESIS