Índice de contenidos

BLOQUE I: ORIENTACIÓN LABORAL

• 1. LA FIGURA DEL TÉCNICO EN ORIENTACIÓN LABORAL
  • 1.1. Introducción
  • 1.2. Perfil del orientador laboral
    • 1.2.1. ¿Qué competencias ha de tener un orientador laboral?
    • 1.2.2. Funciones
    • 1.2.3. ¿Qué conocimientos específicos ha de poseer?
    • 1.2.4. Características
    • 1.2.5. Ámbitos en los que se ejerce la orientación laboral/profesional
  • 1.3. Marco de actuación
    • 1.3.1. Acción de intervención orientadora dentro de la empresa
  • 1.4. Niveles de intervención
    • 1.4.1. Modelos de intervención
    • 1.4.2. Principios de intervención
    • 1.4.3. Ámbitos de intervención
  • 1.5. El orientador laboral: nuevas competencias para un perfil en constante evolución
  • 1.6. ¿Qué papel pueden desempeñar los profesionales de la orientación para mejorar la situación socioeconómica?
  • 1.7. Ventajas de la orientación profesional
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 1
• 2. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
  • 2.1. Introducción
  • 2.2. La planificación de la formación
    • 2.2.1. Modalidades de formación
    • 2.2.2. Niveles de intervención en la planificación de la formación
    • 2.2.3. Elementos que intervienen en el diseño de la formación
    • 2.2.4. Gestión de planes de formación
    • 2.2.5. Evaluación de planes de formación
  • 2.3. La programación didáctica
    • 2.3.1. Utilidad de la programación didáctica
    • 2.3.2. Razones que justifican el proceso de programación docente
  • 2.4. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos
    • 2.4.1. Actitud del adulto respecto al aprendizaje
    • 2.4.2. Eventos diferenciadores de la vida adulta
  • 2.5. La relación formación-trabajo
    • 2.5.1. El análisis del trabajo: su importancia en la formación
    • 2.5.2. Ejemplo de un análisis del puesto de trabajo (APT)
  • 2.6. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
    • 2.6.1. Características a tener en cuenta del grupo-clase
    • 2.6.2. Funciones de los grupos
    • 2.6.3. Clasificación de los grupos
    • 2.6.4. Estructura del grupo
    • 2.6.5. Etapas de formación de los grupos
    • 2.6.6. Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje
    • 2.6.7. Los roles en el grupo
  • 2.7. Elementos del programa de formación
    • 2.7.1. Los objetivos
    • 2.7.2. Los contenidos
    • 2.7.3. Las actividades
    • 2.7.4. La metodología
    • 2.7.5. Temporalización
    • 2.7.6. Recursos didácticos
    • 2.7.7. Evaluación
  • 2.8. Programación de una sesión formativa
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 2
  • ANEXO
    • Ficha de control para una sesión formativa
• 3. TÉCNICAS DE MEJORA PERSONAL
  • 3.1. El autoconocimiento
    • 3.1.1. Necesidad de autoconocimiento
    • 3.1.2. Barreras del autoconocimiento
  • 3.2. Instrumentos y técnicas para facilitar el autoconocimiento
    • 3.2.1. Ficha de recogida de datos personales y profesionales
    • 3.2.2. Test de personalidad
    • 3.2.3. Perfiles y rasgos de personalidad
    • 3.2.4. Cuestionarios para medir algún factor
    • 3.2.5. Dinámicas de grupo
    • 3.2.6. Técnicas de análisis de situaciones
    • 3.2.7. Sesiones de puesta en común
    • 3.2.8. Implicación en proyectos teóricos
    • 3.2.9. Aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo
  • 3.3. El proceso de autoanálisis
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 3
• 4. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO
  • 4.1. Introducción
  • 4.2. La búsqueda de empleo
    • 4.2.1. Conocerse a uno mismo
    • 4.2.2. La oferta de una empresa: análisis
    • 4.2.3. Búsqueda de empleo a través de internet
  • 4.3. Técnicas de búsqueda de empleo
    • 4.3.1. Definición
    • 4.3.2. Técnicas de búsqueda de empleo
  • 4.4. Herramientas para la búsqueda de empleo
    • 4.4.1. La carta de presentación
    • 4.4.2. El currículum vitae
  • 4.5. El proceso de selección
    • 4.5.1. Las pruebas o test psicotécnicos
    • 4.5.2. Entrevista de selección
    • 4.5.3. Dinámicas de grupo
    • 4.5.4. Reconocimiento de médico
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 4
  • ANEXOS
    • Carta de presentación
    • Carta de presentación de autocandidatura
    • Modelo currículum funcional
    • Modelo currículum cronológico
    • Modelo currículum europeo
• 5. LOS ITINERARIOS DE INSERCIÓN LABORAL
  • 5.1. Introducción
  • 5.2. Definición
    • 5.2.1. ¿Por qué es útil seguir un itinerario personalizado de inserción?
    • 5.2.2. Objetivos
    • 5.2.3. Características de los itinerarios de inserción
  • 5.3. Aspectos que favorecen un proceso de orientación
  • 5.4. Población objetivo de los itinerarios
  • 5.5. Itinerarios Personalizados de Inserción laboral
    • 5.5.1. ¿En qué consiste?
    • 5.5.2. Definición de las fases del itinerario de inserción laboral
  • 5.6. Metodología
    • 5.6.1. Fase de captación y acceso al servicio
    • 5.6.2. Fase de acogida
    • 5.6.3. Fase de recogida de información e intervención del proceso de orientación
    • 5.6.4. Fase de finalización de la intervención y registro
    • 5.6.5. Fase de evaluación
  • 5.7. El IPI y las ayudas por desempleo
  • 5.8. El itinerario personalizado de inserción es un derecho del trabajador
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 5
• 6. EL PAPEL DE LAS REDES SOCIALES EN EL PROCESO DE SELECCIÓN
  • 6.1. Introducción
  • 6.2. Redes sociales
    • 6.2.1. Definición
    • 6.2.2. Principios generales
    • 6.2.3. Herramientas de organización y gestión
  • 6.3. Redes sociales generalistas
    • 6.3.1. Definición
    • 6.3.2. Tipos de redes sociales generalistas según su temática
    • 6.3.3. Aplicaciones de las redes generalistas
    • 6.3.4. Facebook
    • 6.3.5. Twitter
    • 6.3.6. Otras redes generalistas
  • 6.4. Redes profesionales
    • 6.4.1. Definición
    • 6.4.2. Principales redes profesionales
    • 6.4.3. Las redes profesionales y la búsqueda de empleo
    • 6.4.4. Linkedin
  • 6.5. Blog y redes microblogging
    • 6.5.1. Definición
    • 6.5.2. Ventajas de los blogs
    • 6.5.3. ¿Cómo funciona un blog?
    • 6.5.4. Tipos de blog
    • 6.5.5. Un blog para buscar empleo
  • 6.6. Algunos consejos útiles
  • 6.7. Estrategias y elaboración del Plan de reclutamiento 2.0
    • 6.7.1. Definición
    • 6.7.2. ¿Cómo hacer una estrategia de reclutamiento 2.0?
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 6
• 7. EMPLEO PÚBLICO Y EMPLEO PRIVADO
  • 7.1. El empleo público
    • 7.1.1. Características del empleo público
    • 7.1.2. ¿Quién puede acceder a la función pública?
    • 7.1.3. El ingreso en la función pública
    • 7.1.4. El proceso selectivo
    • 7.1.5. Personal de la función pública
    • 7.1.6. Retribuciones
    • 7.1.7. Personas discapacitadas y empleo público
    • 7.1.8. Consejos para superar la oposición
    • 7.1.9. Ventajas e inconvenientes del empleo público
  • 7.2. Empleo privado
    • 7.2.1. Requisitos de acceso
    • 7.2.2. Ventajas e inconvenientes
    • 7.2.3. Dónde encontrar información
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 7
• 8. AUTOEMPLEO Y EMPRESA
  • 8.1. El autoempleo
    • 8.1.1. Concepto de autoempleo
    • 8.1.2. Motivación al autoempleo
    • 8.1.3. El perfil del emprendedor
    • 8.1.4. Ventajas y desventajas
  • 8.2. La idea empresarial
  • 8.3. La empresa
    • 8.3.1. Concepto
    • 8.3.2. Características de la empresa
    • 8.3.3. Elementos de la empresa
    • 8.3.4. Funciones de la empresa
    • 8.3.5. Tipos de empresa
  • 8.4. El Plan de Empresa
    • 8.4.1. Características del plan de empresa
    • 8.4.2. Contenido del plan de empresa
    • 8.4.3. Forma jurídica
    • 8.4.4. Consejos para elaborar un plan de empresa
  • 8.5. Emprender en franquicias
    • 8.5.1. Ventajas e inconvenientes
    • 8.5.2. Tipos de franquicias
    • 8.5.3. Otros aspectos a tener en cuenta

SÍNTESIS

BLOQUE II: ORIENTACIÓN PROFESIONAL: COLECTIVOS CON DIFICULTADES DE ACCESO AL EMPLEO

• 1. COLECTIVOS CON DIFICULTADES DE ACCESO AL EMPLEO
  • 1.1. Introducción
  • 1.2. Factores que definen el comportamiento del demandante de empleo
  • 1.3. Colectivos en riesgo
    • 1.3.1. Definición del colectivo
    • 1.3.2. Factores de exclusión social
    • 1.3.3. Colectivos en riesgo de exclusión
  • 1.4. La diversidad y el mercado de trabajo
    • 1.4.1. Concepto de diversidad
    • 1.4.2. Fuentes de la diversidad
    • 1.4.3. Causas o factores que contribuyen a la diversidad
    • 1.4.4. Los “Chárteres” de la diversidad
  • 1.5. Marco legislativo
    • 1.5.1. Ámbito internacional
    • 1.5.2. Ámbito europeo
    • 1.5.3. Ámbito nacional
  • 1.6. La gestión de la diversidad
    • 1.6.1. Gestión empresarial con atención a la diversidad
    • 1.6.2. Estadios en la gestión de la diversidad
    • 1.6.3. Beneficios que aporta la gestión de la diversidad a la empresa
    • 1.6.4. Situación actual de la gestión de la diversidad en las empresas
  • 1.7. Inserción laboral de las personas en situación de vulnerabilidad
    • 1.7.1. El trabajo como proceso de integración social
    • 1.7.2. Estrategias de inserción laboral
    • 1.7.3. Itinerarios de inserción laboral
  • 1.8. La inteligencia emocional como clave del éxito: el coaching laboral
  • 1.9. La investigación social
    • 1.9.1. Contexto de la investigación social
    • 1.9.2. Funciones de la investigación social
    • 1.9.3. Componentes del proceso
    • 1.9.4. Tipos de investigación social
    • 1.9.5. Metodología

SÍNTESIS

• 2. MUJERES Y EMPLEO
  • 2.1. Antecedentes, marco jurídico y conceptual
    • 2.1.1. Características diferenciales
  • 2.2. Empleo y previsión social
    • 2.2.1. Acoso discriminatorio
    • 2.2.2. Derechos de conciliación de la vida familiar y laboral
    • 2.2.3. Objetivo 15
    • 2.2.4. Situación actual: Europa y España
  • 2.3. Normativa legal de igualdad de género
  • 2.4. Igualdad salarial
    • 2.4.1. Días de igualdad salarial
    • 2.4.2. Proyecto equality pays off (EPO)
  • 2.5. Formación para el empleo
    • 2.5.1. OCDE: formación y desigualdad laboral
  • 2.6. Emprendimiento
    • 2.6.1. Emprendedoras
    • 2.6.2. Programa de apoyo empresarial a las mujeres (PAEM)
  • 2.7. Planes de igualdad
    • 2.7.1. ¿Qué son los planes de igualdad?
    • 2.7.2. Distintivo “igualdad en la empresa”
    • 2.7.3. Plan estratégico de igualdad de oportunidades 2014-2016
  • 2.8. Promoción profesional
  • 2.9. Grupos de especial vulnerabilidad
  • 2.10.  Programas de inserción sociolaboral
    • 2.10.1. Programas territoriales (colaboración con entidades locales)
    • 2.10.2. Programas sectoriales (SARA)
  • 2.11.  Actuaciones en orientación

SÍNTESIS

ANEXO. Informe del mercado de trabajo de las mujeres 2015

• 3. INMIGRANTES Y EMPLEO
  • 3.1. Introducción
  • 3.2. Repercusión de la inmigración en la sociedad española
  • 3.3. El umbral de tolerancia
  • 3.4. Acceso al trabajo
  • 3.5. La ley de extranjería
  • 3.6. Programas de integración
    • 3.6.1. Programas
    • 3.6.2. Subvenciones
  • 3.7. Orientación laboral
    • 3.7.1. Los inmigrantes como parados
    • 3.7.2. Programas de orientación e información para la inserción
    • 3.7.3. Actuaciones en orientación
  • 3.8. Recursos para la inserción de inmigrantes

SÍNTESIS

• 4. JÓVENES Y EMPLEO
  • 4.1. Introducción
  • 4.2. La empleabilidad de los jóvenes
    • 4.2.1. Nivel formativo
    • 4.2.2. Formación realizada
    • 4.2.3. Disponibilidad para trabajar y búsqueda activa de empleo
    • 4.2.4. Búsqueda del primer empleo
    • 4.2.5. Diferencias entre hombres y mujeres
  • 4.3. Estrategias de emprendimiento y empleo joven
    • 4.3.1. Catálogo de medidas
    • 4.3.2. Plan Nacional de implantación de la Garantía Juvenil en España
  • 4.4. Situación laboral de los jóvenes españoles
    • 4.4.1. Jóvenes menos cualificados
  • 4.5. Actuaciones en orientación
    • 4.5.1. Proyectos de asesoramiento y orientación laboral para jóvenes
  • SÍNTESIS
  • Comprueba lo aprendido Tema 4
  • ANEXO. Informe del Mercado de trabajo de los jóvenes 2015
• 5. PERSONAS CON DISCAPACIDAD
  • 5.1. Concepto de discapacidad
  • 5.2. Empleo y discapacidad
    • 5.2.1. Empleo ordinario
    • 5.2.2. Empleo protegido: centros especiales de empleo
    • 5.2.3. Contratación de personas con discapacidad
  • 5.3. Integración laboral de las personas con discapacidad
    • 5.3.1. Integración de los trabajadores discapacitados en el Sistema ordinario de trabajo
    • 5.3.2. Integración de los trabajadores discapacitados en el Sistema protegido de trabajo
    • 5.3.3. Medidas de tránsito del empleo protegido al ordinario
  • 5.4. Actuaciones en orientación

SÍNTESIS

ANEXO. Informe del mercado de trabajo de las personas con discapacidad 2015

• 6. MAYORES DE 45 AÑOS, DESEMPLEADOS DE LARGA DURACIÓN Y OTROS COLECTIVOS
  • 6.1. Mayores de 45 años
    • 6.1.1. Edad y envejecimiento
    • 6.1.2. Desempleo y ayudas
    • 6.1.3. Contratación para mayores de 45 años
    • 6.1.4. Programas de inserción laboral para mayores de 45
    • 6.1.5. Estrategias de búsqueda de empleo
    • 6.1.6. Consejos para encontrar empleo a partir de los 45
  • 6.2. Desempleados de larga duración
    • 6.2.1. Características
    • 6.2.2. Consecuencias
    • 6.2.3. Ayudas para parados de larga duración
    • 6.2.4. Actuaciones en orientación
    • 6.2.5. Plan de orientación laboral
  • 6.3. Personas con dificultades para la inserción social
    • 6.3.1. Concepto
    • 6.3.2. Objetivos en orientación
    • 6.3.3. Actuaciones en orientación

SÍNTESIS

ANEXO. Informe del mercado de trabajo de los mayores de 45 años 2015

SUPUESTOS PRÁCTICOS